close
「今天對著昨天說：我要殺了你！」「明天卻在一旁冷冷地說：你殺不了他的…」
『2007教育影展』的「今天我明天誰」，是部很殘忍的紀錄片，殘忍地揭開台灣大學教育的血淋淋實況，而且還要大學生自己對著鏡頭告白！
【今天我明天誰】22分鐘 / 台灣 / 紀錄 / 導演-盧彥中
為什麼我們要讀大學？讀大學對我們有什麼幫助？本片以時間為經，串聯了三位大學生─釦子、阿顥、 Irene的24小時。同時也透過其他大學生、社會人士的訪談，呈現出整個大學教育的問題。我們也歷經過這樣的過去，社會好像不斷反覆輪迴這一個過程，就像時鐘一樣，時間不斷前進，但是指針永遠只能在一到十二之間循環。
影片一開始，就從社會人士 (不確定這些受訪者有沒有唸過大學) 對當前大學生的觀感開始：「生活淫亂」、「今天交這個，明天又交另一個」、「大學生都是匪類」、「對社會沒有任何貢獻」… 每句話都非常直接，但是也肯定有偏頗。
可是這段訪問的每一句話，我想都會讓台下的觀眾，根據自己和朋友的經驗，深表贊同或是堅定反對，那是因為每個人所接觸到的面象不同。
「釦子」是醫學院六年級的學生，除了在學校用功唸書、在醫院認真實習之外，還會利用閒暇時間，當個街頭藝人，用歌聲和音樂唱出他對自己與這個世界的期待。
他覺得當醫生救不了多少人，還不如創作出一首動人的歌曲，唱一曲膾炙人口的好歌，能影響這世界上更多的人，也許千萬人，也許億萬人，就像約翰藍儂那樣…
他認真唸書，也努力朝著夢想邁進，他嘗試讓自己的大學生活充實，而且現實與夢想儘可能平衡。即使他深刻地知道，當醫生並不是自己真正的夢…
「阿顥」唸的是工業工程，可是心裡想著卻是畢業退伍之後，要去考個丙級汽車修護，當個黑手謀生。我猜他大概也是被老師家長給騙去唸大學的，否則高職畢業就可以去當黑手，何必拐了那麼大個彎呢？
下了課之後 (如果沒翹課的話) 就跟同學打牌到深夜，到清晨還掛在網路上大玩魔獸世界的阿顥，雖然大學生活過得日夜顛倒、烏煙瘴氣，但他還是清醒的。
他清醒的知道他應該好好唸書，而且不應該只求六十分，就像高中時那般規律又進取的學生生活，他清醒的知道這樣對不起父母親的栽培，要是父母知道他現在過著如此這般的大學生活，他們肯定會非常難過。
不過香菸一點，開始上網打怪，為自己虛擬的人生贏得更多寶物與更強的戰力之後，不管多麼清醒的腦袋，都得暫時放在一邊，虛擬的人生晉級了再說，真實的人生… 畢業了再說！
課上不上有差嗎？我們是大學生ㄋㄟ！有時候阿顥心血來潮去上課的時候，要嘛就是遇到花了一整堂課的時間還解不開自己出的題目的教授，要嘛就是看到助教急忙跑進教室來宣布，教授因為遇到塞車，這堂課取消…
原來… 不只是有翹課的大學生，還有不負責任的教授，讓很多事情都有了合理化的藉口…
Irene在某種程度而言，也算是清醒的。在他發現上了大學，同學專注的不是學習，而是到處去聯誼，交男朋友、交女朋友，大家根本就不知道自己要什麼之後，大一都還沒唸完就休學了。
他決定自己在社會大學裡面修課，為了讓自己更外向一點，培養自己與人溝通的能力，他到Talking Bar上班。日夜顛倒、燒酒不斷，後來才發現，他還是無法更外向…
在大學裡面，被當了沒關係，只要繳錢就可以暑休，暑休沒過也沒關係，去學校掃掃地打點工，還是可以過的。可是社會大學呢？
片尾，兩個活潑好動的小學生，被導演問了以後想不想上大學？小女生說，老師都說大學很好玩，我一定要上大學。小男生說，爸爸希望我要上大學，那就上大學吧…
我只希望這兩個小學生，在片子拍好之後，有被導演邀請來看完整部紀錄片。否則… 導演！你真的很缺德！
下面這段預告片的尾聲寫到：「獻給 仍在籠中猶豫不決的鳥兒們」。
我想導演一點也不缺德，導演是佛心來的，導演只能把真相脫光光給鳥兒們看，可是鳥兒還是選擇把自己包得緊緊的，儘說「我都知道，但是別煩我！」
》》精采片段
※ 2007教育影展 Education Film Festival 2007 仍持續全台巡迴播映中，免費看電影，千萬別錯過
『2007教育影展』的「今天我明天誰」，是部很殘忍的紀錄片，殘忍地揭開台灣大學教育的血淋淋實況，而且還要大學生自己對著鏡頭告白！
【今天我明天誰】22分鐘 / 台灣 / 紀錄 / 導演-盧彥中
為什麼我們要讀大學？讀大學對我們有什麼幫助？本片以時間為經，串聯了三位大學生─釦子、阿顥、 Irene的24小時。同時也透過其他大學生、社會人士的訪談，呈現出整個大學教育的問題。我們也歷經過這樣的過去，社會好像不斷反覆輪迴這一個過程，就像時鐘一樣，時間不斷前進，但是指針永遠只能在一到十二之間循環。
影片一開始，就從社會人士 (不確定這些受訪者有沒有唸過大學) 對當前大學生的觀感開始：「生活淫亂」、「今天交這個，明天又交另一個」、「大學生都是匪類」、「對社會沒有任何貢獻」… 每句話都非常直接，但是也肯定有偏頗。
可是這段訪問的每一句話，我想都會讓台下的觀眾，根據自己和朋友的經驗，深表贊同或是堅定反對，那是因為每個人所接觸到的面象不同。
「釦子」是醫學院六年級的學生，除了在學校用功唸書、在醫院認真實習之外，還會利用閒暇時間，當個街頭藝人，用歌聲和音樂唱出他對自己與這個世界的期待。
他覺得當醫生救不了多少人，還不如創作出一首動人的歌曲，唱一曲膾炙人口的好歌，能影響這世界上更多的人，也許千萬人，也許億萬人，就像約翰藍儂那樣…
他認真唸書，也努力朝著夢想邁進，他嘗試讓自己的大學生活充實，而且現實與夢想儘可能平衡。即使他深刻地知道，當醫生並不是自己真正的夢…
「阿顥」唸的是工業工程，可是心裡想著卻是畢業退伍之後，要去考個丙級汽車修護，當個黑手謀生。我猜他大概也是被老師家長給騙去唸大學的，否則高職畢業就可以去當黑手，何必拐了那麼大個彎呢？
下了課之後 (如果沒翹課的話) 就跟同學打牌到深夜，到清晨還掛在網路上大玩魔獸世界的阿顥，雖然大學生活過得日夜顛倒、烏煙瘴氣，但他還是清醒的。
他清醒的知道他應該好好唸書，而且不應該只求六十分，就像高中時那般規律又進取的學生生活，他清醒的知道這樣對不起父母親的栽培，要是父母知道他現在過著如此這般的大學生活，他們肯定會非常難過。
不過香菸一點，開始上網打怪，為自己虛擬的人生贏得更多寶物與更強的戰力之後，不管多麼清醒的腦袋，都得暫時放在一邊，虛擬的人生晉級了再說，真實的人生… 畢業了再說！
課上不上有差嗎？我們是大學生ㄋㄟ！有時候阿顥心血來潮去上課的時候，要嘛就是遇到花了一整堂課的時間還解不開自己出的題目的教授，要嘛就是看到助教急忙跑進教室來宣布，教授因為遇到塞車，這堂課取消…
原來… 不只是有翹課的大學生，還有不負責任的教授，讓很多事情都有了合理化的藉口…
Irene在某種程度而言，也算是清醒的。在他發現上了大學，同學專注的不是學習，而是到處去聯誼，交男朋友、交女朋友，大家根本就不知道自己要什麼之後，大一都還沒唸完就休學了。
他決定自己在社會大學裡面修課，為了讓自己更外向一點，培養自己與人溝通的能力，他到Talking Bar上班。日夜顛倒、燒酒不斷，後來才發現，他還是無法更外向…
在大學裡面，被當了沒關係，只要繳錢就可以暑休，暑休沒過也沒關係，去學校掃掃地打點工，還是可以過的。可是社會大學呢？
片尾，兩個活潑好動的小學生，被導演問了以後想不想上大學？小女生說，老師都說大學很好玩，我一定要上大學。小男生說，爸爸希望我要上大學，那就上大學吧…
我只希望這兩個小學生，在片子拍好之後，有被導演邀請來看完整部紀錄片。否則… 導演！你真的很缺德！
下面這段預告片的尾聲寫到：「獻給 仍在籠中猶豫不決的鳥兒們」。
我想導演一點也不缺德，導演是佛心來的，導演只能把真相脫光光給鳥兒們看，可是鳥兒還是選擇把自己包得緊緊的，儘說「我都知道，但是別煩我！」
》》精采片段
※ 2007教育影展 Education Film Festival 2007 仍持續全台巡迴播映中，免費看電影，千萬別錯過
全站熱搜
留言列表
夢遊貝里斯 (4)
